Junior wetenschappelijk medewerker Didactiek iSTEM

Binnen Didactiek Interdisciplinair Onderwijs in de Educatieve Master Wetenschappen en Technologie (vernieuwde lerarenopleiding) zijn we op zoek naar een projectmedewerker die onderzoek opzet en uitvoert rond didactiek van geïntegreerd STEM-onderwijs (Science, Technology, Engineering en Mathematics) in het kader van een pilootproject gesubsidieerd door de Vlaamse Overheid. In de Educatieve Master Wetenschappen en Technologie kiezen studenten op basis van hun vooropleiding één of twee STEM-vakdidactieken (keuze uit: fysica, chemie, biologie, aardrijkskunde, bio-engineering, engineering & technologie, informatica en wiskunde). Ze volgen deze vakdidactiek(en) met het oog op het opbouwen van de nodige didactische competenties om dit (deze) vak(ken) te geven in de tweede of derde graad van het secundair onderwijs. In het vak Didactiek Interdisciplinair Onderwijs leren de student-leraren over de muren van hun gekozen vakdidactiek(en) heen te kijken, vanuit het idee dat we leerlingen kennis en vaardigheden moeten aanreiken nodig voor het oplossen van real-world problemen, die vaak om een multidisciplinaire aanpak vragen. Het vak promoot volgende didactische principes voor kwaliteitsvolle, geïntegreerde STEM (iSTEM)-lessen: (1) probleemgecentreerd leren, (2) integratie van leerinhouden uit de verschillende STEM-vakken, steunend op inzichten van vakdidactisch onderzoek, (3) modelleren en abstraheren, (4) onderzoekend en ontwerpend leren, (5) coöperatief leren. Didactiek Interdisciplinair Onderwijs dompelt haar student-leraren onder in diezelfde iSTEM-leervormen. Geïntegreerde STEM-didactiek komt namelijk pas ten volle tot stand wanneer leraren vakoverschrijdend gaan samenwerken, samen leermiddelen ontwikkelen, co-teachen en zo van elkaar leren. Dit leren faciliteren en ondersteunen is het hoofddoel van het pilootproject waarbinnen deze functie kadert. PROJECT Het pilootproject kadert binnen de ambitie van de Vlaamse Overheid om de lerarenopleidingen en hun band met het werkveld te versterken, in dit geval: binnen het speerpunt STEM-didactiek. In dit project worden daartoe studenten uit de Educatieve Master W&T gekoppeld in een team met leraren uit het werkveld. We willen deze gemengde teams ondersteunen in hun coöperatief leerproces richting diepgaande inzichten en ervaringen met de didactische principes van geïntegreerd STEM-onderwijs (zie hierboven). De focus van dit leerproces zal liggen op: hoe invulling te geven aan de nieuwe interdisciplinaire STEM-eindtermen? In dit leerproces zullen de gemengde teams iSTEM-leermateriaal ontwerpen en via co-teaching implementeren in de pilootscholen. Via praktijkgericht onderzoek willen we bestuderen welke condities nodig zijn om dit leerproces succesvol te realiseren, hoe pre- en in-service leraren over vakgebieden en rollen heen van elkaar leren op vlak van vak(didactische) kennis en iSTEM-principes, en hoe de lerarenopleiding en professionaliseringsorganisaties dit leren via digitale technologie kunnen ondersteunen. Bovendien willen we onderzoeken of betrokkenheid in de iSTEM-leervormen de groeimindset van (student-)leraren en hun leerlingen kan bevorderen. Binnen dit project zoeken we een enthousiaste wetenschappelijk medewerker met een hart voor vernieuwend onderwijs; onderwijs dat ervaringsgericht leren inzet om studenten op te leiden tot STEM-leraren die hun leerlingen inspireren en klaarstomen voor de uitdagingen van de toekomst.

Wij bieden je een voltijdse tewerkstelling (100%) als startend wetenschappelijk medewerker - barema 43 voor een periode van twee jaar.

Meer informatie is te verkrijgen bij mevrouw Jolien De Meester, tel.: +32 16 32 55 91, mail: jolien.demeester@kuleuven.be.

KU Leuven wil een omgeving creëren waarin alle talenten maximaal tot ontplooiing kunnen komen, ongeacht gender, leeftijd, culturele herkomst, nationaliteit of functiebeperking. Hebt u vragen in verband met toegankelijkheid of ondersteuningsmogelijkheden, dan kan u ons contacteren via diversiteit.HR@kuleuven.be.