(Praktijk)lector bio-esthetiek voor de Educatieve bachelor Secundair onderwijs (m/v)

• Je maakt deel uit van het opleidingsteam van de Educatieve bachelor Secundair onderwijs van de Arteveldehogeschool.
• Je begeleidt studenten in het verwerven van kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes in de opleidingsonderdelen ’ Vakstudie 4 bio-esthetiek’(vaardigheden), ’Project 1’en koppelt dit aan de onderwijspraktijk. Meer informatie over alle opleidingsonderdelen van de opleiding vind je hier.
• In functie van het nieuwe leerplan "wellness en lifestyle", werk je de leerplandoelen rond ontwikkeling uit in enkele workshops waarbij het theoretisch kader verweven wordt binnen de vaardigheden/vakdidactiek bio-esthetiek.
• Ook praktijkbegeleidingbio-esthetiek 1 en bio-esthetiek 2 behoort tot je opdracht. Je staat in voor de praktijkseminaries (organiseren, begeleiden) in het eerste opleidingsjaar en voor het opvolgen en aanmaken van de bijhorende dossiers. In het tweede opleidingsjaar ga je op stagebezoek naar de secundaire scholen en ook daar zorg je voor het opvolgen en aanmaken van de bijhorende dossiers.
• Je bent ICT vaardig en ontwikkelt nieuw studiemateriaalin functie van het nieuwe curriculum.
• Je neemt examentoezicht op.
• Je maakt deel uit van de vakgroep bio-esthetiek. Samen met je collega’s waarborg je kwalitatief onderwijs en neem je een aantal taken op in het kader van opleidingsondersteuning: vergaderingen, interne vormingen, infodagen e.d.m.
• Je rapporteert aan de vakgroepvoorzitter en het hoofd van de opleiding.

Profil

• Je genoot een lerarenopleiding, bachelorin het vakgebied bio-esthetiek.
• Ervaring met lesgeven of begeleiden in het secundair onderwijs en/of hoger onderwijsis een meerwaarde.
• Je zet didactische expertisein om de leeromgeving vorm te geven zodat de doelstellingen, de inhoud en de evaluatie op elkaar afgestemd zijn, rekening houdend met de didactische principes.
• Je coacht en begeleidtstudenten: je ondersteunt hun professionele en persoonlijke groei door te motiveren, te waarderen en te wijzen op werkpunten en groeikansen.
• Je toont ondernemingszin:je signaleert kansen, stelt acties en strategieën voor om verbetering of vernieuwing te bekomen. Je durft te experimenteren met nieuwe, originele werkwijzen, oplossingen, structuren en voorstellen.
• Je bent communicatief: je brengt je boodschap gepast (helder, correct, aangepast aan de doelgroep en aan het doel, gestaafd, geschikt communicatiemiddel) over en kan een boodschap gepast (doorvragen, parafraseren, luistertechnieken) ontvangen.
• Je werkt samen: je draagt positief en constructief bij aan een gezamenlijk resultaat.
• Je zet in op wereldburgerschapdoor te bouwen aan lokale en internationale netwerken en die te benutten waar nodig. Je bent je bewust van de diversiteit in al zijn vormen.
• Je toont flexibiliteit: je kan omgaan met onvoorziene omstandigheden en speelt gericht in op diversiteit. Je staat open voor andere werkwijzen of ideeën en past daardoor het eigen idee of werkwijze aan.
• Je werkt resultaatsgericht: je formuleert uitdagende, maar haalbare doelstellingen. Je gaat nauwkeurig, logisch en gestructureerd te werk om de vooropgestelde doelen te realiseren.
• Je werkt zelfgestuurd. Je geeft de eigen prestaties, als de professionele en persoonlijke groei richting vanuit reflectie.
• Je bent digitaal geletterd: Je leidt essentiële informatie uit verschillende digitale bronnen en media af door die kritisch te beoordelen op hun bruikbaarheid en betrouwbaarheid. Je zet softwaretoepassingen doelgericht en passend in. Je bewaakt de eigen digitale identiteit en integriteit.
• Je beschikt over de nodige onderzoekscompetentie: je zoekt relevante en betrouwbare informatie op en analyseert die kritisch. Je bent nieuwsgierig.
• Je hebt conceptueel vermogenom (complexe) informatie te verwerken, te selecteren en te analyseren (complexe). Op basis daarvan verwoord je ideeën of concepten en construeer je structuren of modellen.

Connaissances linguistiques