Onderzoeks- en onderwijsassistent

• In psychologisch onderzoek worden vaak niet-observeerbare of ‘latente’ kenmerken gemeten, bijvoorbeeld emoties, welzijn, of persoonlijkheidstrekken. Dit gebeurt aan de hand van observeerbare indicatoren zoals vragenlijstitems. De latente kenmerken, en hun onderlinge relaties, worden vaak vergeleken tussen groepen van personen of geëvalueerd over de tijd binnen een persoon. Denk maar aan vragen zoals: Hoe evolueren emoties over de tijd na een grote levensgebeurtenis? Hangt de relatie tussen emoties en welzijn af van de cultuur?
• Voor de validiteit van deze vergelijking tussen groepen en over de tijd is het essentieel dat de gebruikte vragenlijstitems de latente kenmerken equivalent (of ‘invariant’) meten over de groepen of tijdstippen heen. Dit wordt meetinvariantie genoemd. Als meetinvariantie niet opgaat, kunnen verschillen in de (relaties tussen) latente kenmerken gevonden worden die louter terug te brengen zijn naar verschillen in hoe de latente kenmerken gemeten zijn. Het kan namelijk zo zijn dat een vragenlijstitem anders functioneert (bijvoorbeeld door een andere interpretatie) voor een bepaalde groep van personen of in een bepaalde context. Dergelijke verschillen in meting zijn een belangrijk aspect van de psychometrische kwaliteit van de data en ze moeten in rekening gebracht worden bij het analyseren van de data.
• In dit doctoraat zul je onderzoek verrichten naar nieuwe structurele vergelijkingsmethoden om dergelijke verschillen in meting van latente kenmerken op te sporen en in rekening te brengen. Je zult nagaan in hoeverre deze nieuwe methoden de validiteit bevorderen van de uitkomsten van diverse psychologische studies.
• Op basis van je ervaringen kan je eventueel ook meewerken aan de verbetering van m-Path, een tool voor experience sampling ontwikkeld in onze onderzoeksgroep.
• Binnen de context van de voornoemde thema’s krijg je de gelegenheid om zelf je onderzoekslijn te bepalen.

• Je staat, als lid van een didactisch team, mee in voor het verzorgen en coördineren van de practica bij de bachelor- en/of mastercolleges statistiek voor psychologen.
• Naast de practica ben je ook betrokken bij de begeleiding van individuele studenten en groepjes van studenten, en bij de voorbereiding en verbetering van proefexamens en examens.
• Vertrekkende van het al beschikbare didactisch materiaal krijg je op termijn de gelegenheid om het didactisch aanbod zelf mee bij te sturen en vorm te geven.

• Je beschikt over een masterdiploma, bij voorkeur in de (kwantitatieve) psychologie, maar ook andere masterdiploma’s die een grondige kennis van statistiek, data-analyse en programmeren impliceren komen in aanmerking.
• Een goede kennis van statistiek, data-analyse en programmeren is vereist.
• Je bent precies en hebt aantoonbare didactische kwaliteiten.
• Je hebt voldoende beheersing van het Nederlands om in deze taal te kunnen lesgeven.
• Je beschikt over uitstekende Engelstalige rapporteringsvaardigheden (zowel mondeling als schriftelijk).

• een voltijdse aanstelling van initieel 2 jaar, startend op 18.09.2023, verlengbaar tot maximum 6 jaar.
• voor wat betreft onderzoek een gemotiveerd en competent onderzoeksteam.
• voor wat betreft onderwijs een omkadering door een geroutineerd en enthousiast didactisch team.
• een verloning aan barema 43.

Meer informatie is te verkrijgen bij prof. dr. Kim De Roover, mail: kim.deroover@kuleuven.be.