Animateur Enfant (CAP FAMILLE) CDR Mi-temps

Principales responsabilités :

PAR RAPPORT à L’ENFANT :

• Assurer l’accueil des enfants
• Viser son développement en mettant en œuvre les 4 missions.
• Assurer le soutien scolaire de niveau primaire pour un groupe d’enfants d’âge et d’écoles différents.
• L’enfant s’engage à respecter la charte. L’animateur l’encourage à respecter et mettre en œuvre les valeurs phares de l’EDD.
• au niveau physique : répondre aux besoins physiologiques de l’enfant au niveau de:
• l’alimentation
• le temps libre
• l’activité physique
• la propreté et l’hygiène
• la découverte ( de son propre corps, du monde environnant, des autres) par le jeu et l’activité physique.
• l’apprentissage à l’autonomie
• permettre et stimuler la créativité et la communication grâce au langage et au corps.

• au niveau psychologique :
• le mettre en confiance, le rassurer, le sécuriser, le motiver dans ses apprentissages, le stimuler et cela par la parole et par les gestes, le respecter en tant que personne, rendre l’enfant acteur de ce qu’il se passe, favoriser sa sociabilisation, sa participation. .
• Respecter le rythme de l’enfant et ses envies et souhaits grâce à son observation journalière, l’animatrice identifie les attentes de l’enfant et ajuste sa prise en charge selon l’état de l’enfant, son évolution et son développement physique et psychologique. Elle instaure un rituel journalier.
• Assurer la sécurité de l’enfant : grâce à l’observation attentive des enfants et à sa réactivité en situation d’urgence.
• Assurer les soins de santé physique et psychologique : prévention
• Accompagner l’enfant dans son développement conformément au projet pédagogique.
• Assurer l’accueil de l’enfant, veiller à son épanouissement au sein d’un groupe, favoriser sa sociabilisation dans le groupe. (environ 20 enfants)
• Appliquer concrètement les principes définis dans le projet pédagogique.

PAR RAPPORT AUX PARENTS

• Encourager le dialogue avec les parents tout en gardant une distance professionnelle ;
• Accompagnement à la parentalité= établir un contact, un échange et promouvoir leurs compétences éducatives.

PAR RAPPORT à SES COLLEGUES

• La cohésion de l’équipe détermine l’efficacité de l’action.
• Bonne humeur et humour !
• Partager ses informations et ses observations, travailler de concert avec les autres ;
• Lors des réunions, partager ses opinions et écouter les autres dans le respect des convictions de chacun. Accepter et appliquer les décisions prises en concertation ;
• Faire preuve de solidarité envers ses collègues ;

PAR RAPPORT à VOTRE TRAVAIL

• Sous la responsabilité de la coordinatrice, mettre en œuvre le projet pédagogique et contribuer à son évaluation et son actualisation ;
• Respecter les postures professionnelles définies dans le projet pédagogique ;
• Faire preuve de réflexion ; s’intéresser aux nouveautés, montrer de la curiosité professionnelle et être ouverte au changement ;
• Avoir envie de progresser, de se former et dans ce but s’inscrire à des formations et se documenter ;
• Préparer, mettre en place et animer des activités variées (jeux collectifs et individuels) et veiller à leur renouvellement ;
• Remplir les fiches de présence ;
• Respecter le matériel et en avoir un usage pondéré et réfléchi.
• Accueil des enfants après l’école, les mercredis après-midis, les vacances scolaires en plein temps et 1 semaine de camp à Pâques et une semaine de camp pendant les vacances d’été.

PAR RAPPORT à L’INSTITUTION

• Travailler en collaboration avec l’ensemble de l’équipe et les intervenants extérieurs ;
• Prendre connaissance et respecter le règlement de travail, le ROI et le projet pédagogique.

PAR RAPPORT aux normes ONE

• Respecter la tenue vestimentaire et les normes d’hygiène personnelle,
• Mettre en œuvre les principes de déontologie, secret professionnel et directives du RGPD (protection des données).

Profil :

• CESS + qualification en animation ou un diplôme équivalent
• Travail d’équipe. Ecoute, partage d’informations, décisions collégiales tout en développant ses propres atouts ou compétences.
• Faire preuve de réflexion ; s’intéresser aux nouveautés, montrer de la curiosité professionnelle et être ouverte au changement ;
• Faire preuve de flexibilité en fonction des besoins du service et en fonction du contrat de travail ;
• Connaissances de la culture potagère souhaitées
• Utilisation d’un PC pour la rédaction de PV.
• Avoir une connaissance du milieu d’accueil Temps Libre et EDD.

Français

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La commune de Woluwe-Saint-Pierre sélectionne les candidats sur base de leurs compétences et ne fait pas de distinction d’âge, de sexe, d’origine ethnique, de croyance, de handicap ou de nationalité.

Nous encourageons les personnes en situation de handicap à postuler. Nous tiendrons compte des éventuelles adaptations nécessaires tant en ce qui concerne la procédure de recrutement que de l’intégration au sein de l’administration.